社会人とIT
リスキリングが停滞する本当の理由：IT業界の変化に追いつけない社会人の焦燥感と生存戦略
AI時代の到来でリスキリング（学び直し）が叫ばれる中、多くの社会人が途中で挫折し、焦燥感を抱えています。35年のエンジニア経験と経営者の視点から、IT学習が停滞する構造的な原因と、業務に直結する実践スキルの身につけ方を解説します。
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社会人とIT
学生とIT
「大学で学んだことが通用しない？」産学連携の深い溝をエンジニア経営者が解剖する
大学でのプログラミング学習が実務で通用しないのはなぜか？35年のエンジニア経験と経営者の視点から、IT教育の現状と企業が求める「実践スキル」の差、そして学生が生き残るための生存戦略をリアルに語ります。
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学生とIT
「文系だから数学は無理」は致命傷？AI時代を生き抜く数理リテラシーの身につけ方
AI時代に必須と言われる数学や統計学。数理リテラシーに苦手意識を持つ文系学生へ、35年のシステム開発経験を持つ現役エンジニア社長が生き残り戦略を語ります。
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小学生とIT
GIGAスクール構想の罠？教育現場における端末活用の「形骸化」を現役エンジニアが斬る
GIGAスクール構想で配備されたタブレット端末が使われない「形骸化」問題。35年のシステム開発経験を持つ現役経営者が、教育現場のハード・ソフト乖離の解決策を語ります。
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社会人とIT
AIに仕事を奪われる？若手ホワイトカラーの予期不安と生き残るための生存戦略
生成AIによるホワイトカラー職種の代替に恐怖を感じる若手社会人へ。35年のシステム開発経験を持つ経営者が、AIに奪われないキャリアの築き方を解説します。
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学生とIT
「使う側」から抜け出せない大学生へ。現役IT社長が語る「作る側」との残酷な二極化
スマホやアプリの消費的なIT利用に留まり、創造的な開発スキルが育たない大学生・就活生へ。35年のシステム開発経験を持つ経営者が現状の危機感と解決策を語ります。
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小学生とIT
小学校プログラミング教育の限界？教員のスキル不足と過度な負担を現役エンジニアが紐解く
小学校のプログラミング教育で深刻化する教員のスキル不足と過度な負担。35年のシステム開発経験を持つ現役エンジニアが、現場のリアルな課題と解決策を解説します。
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社会人とIT
デジタル・デバイドの固定化：家庭の経済力と地域格差がもたらす「持たざる者」の再生産
家庭の経済力や居住地域によるデジタル・デバイドの固定化を、著名な研究や統計データに基づき論証。AI時代のICT活用能力格差がどのように階層化を招くのか、専門家の知見を交えて徹底解説します。
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